martes, 29 de noviembre de 2011

TEST HABILIDADES EMPRENDEDORAS

Su puntuación suma:53

De 50 a 75 puntos

Está listo para emprender. Usted parece ser una persona comprometida con su proyecto. Por él siente una especie de pasión que le lleva a trabajar duro y a desarrollar un escenario óptimo en el que poner en práctica lo que tiene en mente. Y esto lo hace con criterio analítico, midiendo el riesgo. Esta actitud le permite afrontar lo inesperado de forma positiva y salir airoso en muchas ocasiones. Debe mantener el mejor equilibrio posible entre su vida personal y familiar.

Trabajo "Solas" de Benito Zambrano


-     -          ¿De qué manera los personajes (madre, Ana, pareja, padre y vecino) afrontan su necesidad de afecto? ¿Qué diferencias ves? ¿Cualquier manera te parece aceptable?
-           
-. Todos los personajes viven la soledad, aunque de maneras diferentes y sacan a relucir la necesidad humana de afecto, de cariño y de comunicación entre las personas. Durante toda la película, con metáforas y de forma explícita se aborda el tema, por ejemplo, cuando la madre llega a la casa y dice que huele a cerrado, las ventanas están tapiadas, el espacio es oscuro y sin ningún detalle; en la escena en casa del vecino, en que éste usa toda clase de recursos para poder conversar y tener compañía. En otro sentido, también encontramos afecto entre compañeros, cuando en el primer día del nuevo trabajo de Ana el guarda quiere reprimirla y las compañeras se solidarizan con ella, no la dejan sola, sino que se suman a lo que ella estaba haciendo, mostrándole afecto.

-
¿Qué tipos de violencia has visto en la película? Estas cosas pueden parecer lejanas y que pasan a otras personas, pero ¿podríamos identificar alguna forma de maltrato o violencia en nuestras vidas? 

-. Violencia de género
-. Generalmente no se da sólo un tipo de maltrato aislado, sino que nos encontramos con varios de ellos unidos, ya que siempre que hay malos tratos físicos hay malos tratos psicológicos (no es necesario explicar que una paliza por parte de su pareja siempre es humillante y menoscaba la integridad y autoestima de la mujer), en esta película nos encontramos mas con el tipo de violencia psicológica que  Son todas aquellas conductas que producen desvalorización y sufrimiento en la mujer. Son las amenazas, las humillaciones, exigencias de obediencia, intentar convencer a la víctima de que ella es culpable de cualquier problema. Son también los insultos, el control de las salidas de casa, humillaciones en público, descalificar siempre a la mujer, aislamiento, etc.
 
- ¿Cómo nos sentimos cuando alguien cambia repentinamente el trato hacia nosotros pasando, por ejemplo, del tono amoroso al amenazador?

-.Molesto y extrañado

- ¿Cómo crees que se siente la madre por el hecho de ser maltratada? ¿Qué respuestas al maltrato encuentras en la película? ¿Se te ocurren o conoces otras formas de afrontarlo a partir de otras películas o casos reales?

-. Bastante hundida psicológicamente

-. Mientras los gobiernos sigan promoviendo protección con medidas especiales para las mujeres, no se acabará el maltrato de género.
Lo que deben es aplicar la ley como debe ser:
Al macho abandonador, obligarlo a responsabilizarse
Al abusivo, castigarlo con cárcel
Al abandonador de hijos, que pague con cárcel.
Al manoseador, cárcel
En lugar de poner camiones rositas y taxis especiales como si estuviéramos en países islámicos, vagones del metro especiales, becas a madres solteras, becas a niños porque sus padres no los alimentan como deben. Esto es promover la diferencia de género en lugar de aplicar la ley y educar a los desobligados
-. 'Te doy mis ojos'
DIRECCIÓN: Iciar Bollaín
PAÍS: España
AÑO: 2003
REPARTO: Laia Marull, Luis Tosar, Candela Peña, Rosa María Sardà, Kity Manver, Sergi Calleja, Dave Mooney, Nicolás Fernández Luna, Elisabet Gelabert, Chus Gutiérrez, Elena Irureta.

SINOPSIS: Pilar sale huyendo de su casa con cuatro cosas y su hijo. Tras nueve años de matrimonio, huye del maltrato al que la somete su marido, Antonio. Él no tarda en salir a buscarla, pues, según él, la quiere más que a nada en el mundo. La película ahonda en las relaciones de la pareja y su entorno familiar y laboral, marcadas por el drama de la violencia contra las mujeres

- ¿Alguna vez te has sentido en el papel de la persona buena y sufridora que aguanta lo que sea y que siempre ayuda? ¿Te parece que es una buena característica para establecer relaciones de pareja satisfactorias y de igual a igual?

      -.  SI
      -.  SI

domingo, 27 de noviembre de 2011

viernes, 25 de noviembre de 2011

25-11-11 Excursión Oficina Andalucía orienta (Dos Hermanas)

Fotografia realizada por nuestro tutor: Alvaro
El pasado viernes 25 realizamos una excursión a la oficina de Andalucía Orienta aquí en Dos Hermanas donde nos informaron acerca de nuestras posibilidades tras acabar este PCPI satisfactoriamente.
Tambien nos inscribimos en un programa que realiza Andalucía Orienta, el cual nos hace una seguimiento mas profundo y personalizado acorde a nuestras habilidades y gustos con la ayuda de una Orientadora personal. 

Trabajo Mentes Peligrosas


1)      Resumen de la Película

El argumento de la película trata de una joven profesora que busca trabajo a tiempo parcial en un instituto de secundaria, pero mientras hacia la entrevista le ofrecieron un puesto como profesora tutora de una clase, al llegar allí se encontró con que aquella clase estaba llena de chavales perdidos en la vida y no muy atraídos por los estudios. No obstante nuestra profesora hace lo imposible por que los chavales aprendan, al principio ningún alumno le hace caso pero poco a poco va ganándose la confianza de los alumnos.
Hasta que un día se da cuenta que el cabecilla de la clase por así decirlo estaba como distraído e inquieto tenia problemas con chavales que no tenían nada que ver con el instituto, ella como buena tutora intenta solucionarlo dándole consejos de lo que debía hacer y no pero su cabezonería lo lleva a una pelea en la que el joven muere dejando a esta profesora destrozada hasta el punto que decide abandonar el colegio. Pero eso es algo que sus alumnos no van a permitir y menos después de el cariño que le cogieron.


2) ¿Qué ha sido lo que más te ha llamado la atención de la película?

La presión que aguantaba esa profesora, y la fuerza de voluntad que tenía

3) ¿Cómo era la clase antes de que llegara la profesora nueva? ¿Y después? ¿Qué cambios has notado en los chavales? ¿A qué crees que se debieron dichos cambios?

-La clase estaba llena de chavales sin futuro, que no sabían ni leer
-Acaban comprendiendo la importancia de los estudios, y leyendo poesía de manera asombrosa
-Los chavales prestaban más atención, comprendían las cosas y sabían leer poesía
-A la ayuda de la profesora que puso todo los medios posibles por que prestaran atención

4) ¿Qué herramientas utiliza la profesora para motivar a sus alumn@s?
-La poesía, el karate

5) ¿Que opinas de la situación de la alumna que estaba embarazada? ¿Crees que debería seguir estudiando o dejarlo para ser madre? ¿Si te pasara a ti o a tu novia, qué harías, qué opciones tendrías?

-Que es muy joven
-Creo que tendría que aparcar lo de ser madre y centrarse en sus estudios
-No lo tendría, somos muy jóvenes y económicamente no podemos mantenernos

6) ¿Qué piensas del personaje de Emilio? ¿Crees que a él le gustaba ser como era o se veía obligado? ¿Qué opinas de cómo murió? ¿Qué piensas de la actuación que tuvo el director del colegio con él cuando fue a hablarle de su problema?

-Que es un chulo
-Llego un punto que ya tenia que mantenerse como el jefe de la manada por obligación

-Creo que no debería de haber ido tendría que haberse escondido o haberse ido a otra parte

-No estuvo bien por que no lo escucho, pero también después de tantos años de amenaza a los profesores y todo creo que lo que quería era que aprendiera una lección
7) Haz un listado de los temas que salen en la película que están relacionados con la vida real de los jóvenes como tú.
-Analfabetismo
-Drogo-adicción
-Ludopatía
8) ¿Crees que las personas son buenas o malas por naturaleza? ¿ Dependen otros factores? Explica tu respuesta.

-Depende el entorno donde se críe
-Educación de los padres
- Creo que es una mezcla entre lo que les enseña sus padres y familiares y el entorno de las amistades que tengan
9) ¿Te ves reflejado con algún personaje o situación de los que se dan en la película? Explícalo.
-La verdad es que no, y no me gustaría por que esos chavales sin una educación y una profesora asin no hubieran acabado más que en la cárcel o muertos a causa de la droga
Por: Carlos Manuel Camacho

viernes, 18 de noviembre de 2011

Ubuntu Oneiric Ocelot 11.10


“Linux al alcance de todos” Cada seis meses, Canonical y su comunidad de desarrollo sacan a la luz una nueva versión de Ubuntu. Con el tiempo, Ubuntu se ha convertido en la distribución Linux más conocida, y es que aúna facilidad de uso y seguridad. Ubuntu cuenta con su propio Centro de software, para que instalar un nuevo programa no sea un problema. Reconoce la mayoría de hardware y conectarse a Internet no supone ninguna complicación. Y además puedes probarlo sin necesidad de instalación. Nada más instalar Ubuntu contarás con todas las herramientas necesarias para conectarte a la red, editar y ver documentos y fotografías o reproducir tu película favorita, con total comodidad y gratis.

Pros:
Fácil de usar
Se actualiza cada poco tiempo
Tiene una comunidad detrás para ayudarte                        
Buena selección de software
Respaldo online con Ubuntu One

Contras:
No se lleva bien con algunos periféricos
Diseño mejorable         

martes, 15 de noviembre de 2011

¿Qué es un bus informático?


Introducción al concepto de bus

Se denomina bus, en informática, al conjunto de conexiones físicas (cables, placa de circuito impreso, etc.) que pueden compartirse con múltiples componentes de hardware para que se comuniquen entre sí.
El propósito de los buses es reducir el número de rutas necesarias para la comunicación entre los distintos componentes, al realizar las comunicaciones a través de un solo canal de datos. Ésta es la razón por la que, a veces, se utiliza la metáfora "autopista de datos".
diagrama de un bus
En el caso en que sólo dos componentes de hardware se comuniquen a través de la línea, podemos hablar de puerto hardware ( puerto serial o puerto paralelo).

Características de un bus

Un bus se caracteriza por la cantidad de información que se transmite en forma simultánea. Este volumen se expresa en bits y corresponde al número de líneas físicas mediante las cuales se envía la información en forma simultánea. Un cable plano de 32 hilos permite la transmisión de 32 bits en paralelo. El término "ancho" se utiliza para designar el número de bits que un bus puede transmitir simultáneamente.
Por otra parte, la velocidad del bus se define a través de su frecuencia (que se expresa en Hercios o Hertz), es decir el número de paquetes de datos que pueden ser enviados o recibidos por segundo. Cada vez que se envían o reciben estos datos podemos hablar de ciclo.
De esta manera, es posible hallar la velocidad de transferencia máxima del bus (la cantidad de datos que puede transportar por unidad de tiempo) al multiplicar su ancho por la frecuencia. Por lo tanto, un bus con un ancho de 16 bits y una frecuencia de 133 MHz, tiene una velocidad de transferencia de:
16 * 133.106 = 2128*106 bit/s, o 2128*106/8 = 266*106 bytes/s o 266*106 /1000 = 266*103 KB/s o 259.7*103 /1000 = 266 MB/s

Subconjunto de un bus

En realidad, cada bus se halla generalmente constituido por entre 50 y 100 líneas físicas distintas que se dividen a su vez en tres subconjuntos:
  • El bus de direcciones, (también conocido como bus de memoria) transporta las direcciones de memoria al que el procesador desea acceder, para leer o escribir datos. Se trata de un bus unidireccional.
  • El bus de datos transfiere tanto las instrucciones que provienen del procesador como las que se dirigen hacia él. Se trata de un bus bidireccional.
  • El bus de control (en ocasiones denominado bus de comando) transporta las órdenes y las señales de sincronización que provienen de la unidad de control y viajan hacia los distintos componentes de hardware. Se trata de un bus bidireccional en la medida en que también transmite señales de respuesta del hardware.

Los buses principales

Por lo general, dentro de un equipo, se distinguen dos buses principales:
  • el bus interno o sistema (que también se conoce como bus frontal o FSB). El bus interno permite al procesador comunicarse con la memoria central del sistema (la memoria RAM).
  • el bus de expansión (llamado algunas veces bus de entrada/salida) permite a diversos componentes de la placa madre (USB, puerto serial o paralelo, tarjetas insertadas en conectores PCI, discos duros, unidades de CD-ROM y CD-RW, etc.) comunicarse entre sí. Sin embargo, permite principalmente agregar nuevos dispositivos por medio de las ranuras de expansión que están a su vez conectadas al bus de entrada/salida.

El conjunto de chips

El conjunto de chips es el componente que envía datos entre los distintos buses del equipo para que todos los componentes que forman el equipo puedan a su vez comunicarse entre sí. Originalmente, elconjunto de chips estaba compuesto por un gran número de chips electrónicos (de allí su nombre). Por lo general, presenta dos componentes:
  • El Puente Norte (que también se conoce como controlador de memoria, se encarga de controlar las transferencias entre el procesador y la memoria RAM. Se encuentra ubicado físicamente cerca del procesador. También se lo conoce como GMCH que significa Concentrador de controladores gráficos y de memoria.
  • El Puente Sur (también denominado controlador de entrada/salida o controlador de expansión) administra las comunicaciones entre los distintos dispositivos periféricos de entrada-salida. También se lo conoce como ICH (Concentrador controlador de E/S).
Por lo general, se utiliza el término puente para designar un componente de interconexión entre dos buses.
arquitectura del sistema de un PC
Es interesante tener en cuenta que para que dos buses se comuniquen entre si, deben poseer el mismo ancho. Esto explica por qué los módulos de memoria RAM a veces deben instalarse en pares (por ejemplo, los primeros chips Pentium que tenían buses de procesador de 64 bits, necesitaban dos módulos de memoria con un ancho de 32 bits cada uno).
A continuación encontrará una tabla con las especificaciones relativas a los buses más comunes:
NormaAncho del bus (bits)Velocidad del bus (MHz)Ancho de banda (MB/seg.)
ISA 8 bits88,37,9
ISA 16 bits168,315,9
Arquitectura estándar industrial extendida (EISA, Extended Industry Standard Architecture)328,331,8
Bus local VESA (VESA Local Bus)3233127,2
PCI 32 bits3233127,2
PCI 64 bits 2,16466508,6
AGP3266254,3
AGP (Modo x2)3266x2528
AGP (Modo x4)3266x41056
AGP (Modo x8)3266x82112
ATA33163333
ATA1001650100
ATA1331666133
ATA serial (S-ATA, Serial ATA)1180
ATA serial II (S-ATA2, Serial ATA II)2380
USB11,5
USB 2,0160
FireWire1100
FireWire 21200
SCSI-184,775
SCSI-2 - Fast81010
SCSI-2 - Wide161020
SCSI-2 - Fast Wide 32 bits321040
SCSI-3 - Ultra82020
SCSI-3 - Ultra Wide162040
SCSI-3 – Ultra 284040
SCSI-3 - Ultra 2 Wide164080
SCSI-3 - Ultra 160 (Ultra 3)1680160
SCSI-3 - Ultra 320 (Ultra 4)1680 DDR320
SCSI-3 - Ultra 640 (Ultra 5)1680 QDR640